Ile uczniów uczy się w szkołach publicznych, a ile w niepublicznych?

We wrześniu 2020 (rok szkolny 2020/2021) w szkołach niepublicznych uczyło się 215 729 dzieci i młodzieży, co stanowiło 5,4% wszystkich uczniów, których było prawie 4 miliony (3 966 578).

Z kolei we wrześniu 2013 (rok szkolny 2013/2014) w szkołach niepublicznych uczyło się 133 225 dzieci i młodzieży, co stanowiło 3,5% wszystkich uczniów, których było ponad 3,8 miliona (3 823 776).

W roku szkolnym 2020/2021 w szkołach niepublicznych uczyło się o 62% więcej uczniów niż w roku szkolnym 2013/2014.

Szkoły niepubliczne stanowiły 12,6% wszystkich szkół we wrześniu 2020, a we wrześniu 2013 – 9,3%.

Continue reading

O ile procent wynagrodzenie nauczycieli było wyższe od płacy minimalnej w danym roku?

Aktualizacja danych po podwyżce obowiązującej od 1 maja 2022.

Od maja 2022 r. nauczyciel dyplomowany zarabia 4 224 zł brutto i jest to o 40% więcej od płacy minimalnej, która wynosi 3010 zł brutto. W 2015 r. nauczyciel dyplomowany zarabiał 3109 zł brutto, ale było to 78% więcej niż wynosiła płaca minimalna (1750 zł).

Między rokiem 2007 a 2013 (z wyjątkiem pierwszych 8 miesięcy w 2009 r. i 2010 r.) nauczyciel dyplomowany zarabiał ponad dwa razy więcej niż wynosiła płaca minimalna w danym roku (najwięcej w 2007 – o 135% więcej).

Continue reading

Jaka jest zdawalność matur?

Zdawalność egzaminu maturalnego wśród tegorocznych maturzystów (2021), zdających egzamin po raz pierwszy w terminie głównym wyniosła 74,5%. Najwyższa zdawalność była w 2007 r. i wyniosła 90%, a najniższa w 2014 r. – 71%.

Od 2015 r. egzamin maturalny obowiązuje w „nowej” formule.

Najwięcej osób przystąpiło do egzaminu maturalnego w głównym terminie po raz pierwszy w 2006  r. – 415 tys. absolwentów, a najmniej w 2019 r. – 247 tys.

Continue reading

Jaka jest zdawalność matur?

Zdawalność egzaminu maturalnego wśród tegorocznych maturzystów (2020), zdających egzamin po raz pierwszy w terminie głównym wyniosła 74%. Najwyższa zdawalność była w 2007 r. i wyniosła 90%, a najniższa w 2014 r. – 71%.

Od 2015 r. egzamin maturalny obowiązuje w „nowej” formule.

Najwięcej osób przystąpiło do egzaminu maturalnego w głównym terminie po raz pierwszy w 2006  r. – 415 tys. absolwentów, a najmniej w 2019 r. – 247 tys.

Continue reading

O 22% zwiększyła się liczba prywatnych podstawówek

Od czasu wprowadzenia reformy edukacji w roku szkolnym 2017/2018, likwidacji gimnazjów towarzyszył 22-procentowy wzrost liczby prywatnych szkół podstawowych, podczas gdy liczba publicznych podstawówek zwiększyła się w tym samym czasie tylko o 6%.

Liczba uczniów w prywatnych szkołach podstawowych zwiększyła się o 62% i wyniosła 155 319 we wrześniu 2018 r., a w publicznych szkołach podstawowych zwiększyła się o 54% (3 393 575).

W publicznych szkołach podstawowych w roku szkolnym 2018/2019 na 1 szkołę przypada 263 uczniów, czyli ponad 2,5-krotnie więcej niż w prywatnych podstawówkach (102 uczniów na 1 szkołę). Continue reading

Ponad 5 tys. gimnazjów zostało zlikwidowanych w wyniku reformy edukacji

W wyniku reformy edukacji w Polsce do tej pory zlikwidowano 5181 publicznych gimnazjów, najwięcej w województwie małopolskim (94%) i śląskim (87%). Liczba uczniów w prywatnych podstawówkach zwiększyła się o 48% – tak wynika z wyliczeń serwisu ciekaweliczby.pl

Continue reading