Po wejściu w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 19 lutego 2024 r., od 1 stycznia 2024 r. (wyrównanie z datą wsteczną) nauczyciel dyplomowany zarabia 5 915 zł brutto i jest to o 39% więcej od płacy minimalnej, która od 1 stycznia do 30 czerwca 2024 r. wynosi 4 242 zł brutto.
W 2023 r. nauczyciel dyplomowany zarabiał 4 550 zł brutto i było to 26% więcej od płacy minimalnej obowiązującej w drugiej połowie roku 2023 (3 600 zł brutto).
Aktualizacja uwzględniająca płacę minimalną wynoszącą 3600 zł brutto od 1 lipca 2023 r.
Po wejściu w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 24 lutego 2023 r., od 1 stycznia 2023 r. (było wyrównanie z datą wsteczną) nauczyciel dyplomowany zarabia 4 550 zł brutto i jest to o 26% więcej od płacy minimalnej, która od 1 lipca 2023 r. wynosi 3 600 zł brutto. W 2015 r. nauczyciel dyplomowany zarabiał 3 109 zł brutto, ale było to 78% więcej niż wynosiła płaca minimalna (1 750 zł).
W latach 2007 – 2012 (z wyjątkiem pierwszych 8 miesięcy w 2009 r. i 2010 r.) nauczyciel dyplomowany zarabiał ponad dwa razy więcej niż wynosiła płaca minimalna w danym roku (najwięcej w 2007 – o 135% więcej).
We wrześniu 2022 (rok szkolny 2022/2023) w szkołach niepublicznych (szkoły podstawowe i licea ogólnokształcące) uczyło się 254 604 dzieci i młodzieży, co stanowiło 6,2% wszystkich uczniów tych szkół, których było ponad 4 miliony (4 099 060).
Z kolei we wrześniu 2013 (rok szkolny 2013/2014) w szkołach niepublicznych (szkoły podstawowe, gimnazja i licea ogólnokształcące) uczyło się 133 225 dzieci i młodzieży, co stanowiło 3,5% wszystkich uczniów, których było ponad 3,8 miliona (3 823 776).
W roku szkolnym 2022/2023 w szkołach niepublicznych uczyło się prawie dwa razy więcej uczniów (wzrost o 91%) niż w roku szkolnym 2013/2014.
Szkoły niepubliczne stanowiły 13,4% wszystkich szkół we wrześniu 2022, a we wrześniu 2013 – 9,3%.
Po wejściu w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 24 lutego 2023 r., od 1 stycznia 2023 r. (będzie wyrównanie z datą wsteczną) nauczyciel dyplomowany zarabia 4 550 zł brutto i jest to o 30% więcej od płacy minimalnej, która do 30 czerwca 2023 r. wynosić będzie 3 490 zł brutto. W 2015 r. nauczyciel dyplomowany zarabiał 3 109 zł brutto, ale było to 78% więcej niż wynosiła płaca minimalna (1 750 zł).
W latach 2007 – 2012 (z wyjątkiem pierwszych 8 miesięcy w 2009 r. i 2010 r.) nauczyciel dyplomowany zarabiał ponad dwa razy więcej niż wynosiła płaca minimalna w danym roku (najwięcej w 2007 – o 135% więcej).
Udział subwencji oświatowej i dotacji bieżącej na cele oświatowe w łącznych wydatkach jednostek samorządu terytorialnego na oświatę (dział 854 – Edukacyjna opieka wychowawcza i dział 801 – Oświata i wychowanie) zmniejszył się z 70% w 2012 r. do 63% w 2021 r.
W latach 2012-2016 ten udział utrzymywał się na stałym poziomie 70%, po czym systematycznie malał.
Jednostki samorządu terytorialnego finansują oświatę z subwencji oświatowej, dotacji oraz z dochodów własnych. Od 2017 r. oświata jest w coraz mniejszym stopniu finansowana z subwencji i dotacji, a w coraz większym – z dochodów własnych, kosztem innych zadań samorządu.
Aktualizacja danych po podwyżce obowiązującej od 1 maja 2022.
Od maja 2022 r. nauczyciel dyplomowany zarabia 4 224 zł brutto i jest to o 40% więcej od płacy minimalnej, która wynosi 3010 zł brutto. W 2015 r. nauczyciel dyplomowany zarabiał 3109 zł brutto, ale było to 78% więcej niż wynosiła płaca minimalna (1750 zł).
Między rokiem 2007 a 2013 (z wyjątkiem pierwszych 8 miesięcy w 2009 r. i 2010 r.) nauczyciel dyplomowany zarabiał ponad dwa razy więcej niż wynosiła płaca minimalna w danym roku (najwięcej w 2007 – o 135% więcej).
Zdawalność egzaminu maturalnego wśród tegorocznych maturzystów (2021), zdających egzamin po raz pierwszy w terminie głównym wyniosła 74,5%. Najwyższa zdawalność była w 2007 r. i wyniosła 90%, a najniższa w 2014 r. – 71%.
Od 2015 r. egzamin maturalny obowiązuje w „nowej” formule.
Najwięcej osób przystąpiło do egzaminu maturalnego w głównym terminie po raz pierwszy w 2006 r. – 415 tys. absolwentów, a najmniej w 2019 r. – 247 tys.
Zdawalność egzaminu maturalnego wśród tegorocznych maturzystów (2020), zdających egzamin po raz pierwszy w terminie głównym wyniosła 74%. Najwyższa zdawalność była w 2007 r. i wyniosła 90%, a najniższa w 2014 r. – 71%.
Od 2015 r. egzamin maturalny obowiązuje w „nowej” formule.
Najwięcej osób przystąpiło do egzaminu maturalnego w głównym terminie po raz pierwszy w 2006 r. – 415 tys. absolwentów, a najmniej w 2019 r. – 247 tys.
Od czasu wprowadzenia reformy edukacji w roku szkolnym 2017/2018, likwidacji gimnazjów towarzyszył 22-procentowy wzrost liczby prywatnych szkół podstawowych, podczas gdy liczba publicznych podstawówek zwiększyła się w tym samym czasie tylko o 6%.
Liczba uczniów w prywatnych szkołach podstawowych zwiększyła się o 62% i wyniosła 155 319 we wrześniu 2018 r., a w publicznych szkołach podstawowych zwiększyła się o 54% (3 393 575).
W publicznych szkołach podstawowych w roku szkolnym 2018/2019 na 1 szkołę przypada 263 uczniów, czyli ponad 2,5-krotnie więcej niż w prywatnych podstawówkach (102 uczniów na 1 szkołę). Continue reading
W wyniku reformy edukacji w Polsce do tej pory zlikwidowano 5181 publicznych gimnazjów, najwięcej w województwie małopolskim (94%) i śląskim (87%). Liczba uczniów w prywatnych podstawówkach zwiększyła się o 48% – tak wynika z wyliczeń serwisu ciekaweliczby.pl